Curso de matemática básica
Se você tem dificuldades no aprendizado das ciências exatas, talvez seja devido a alguma deficiência na compreensão da matemática básica. Durante os primeiros anos do ensino fundamental, estudamos basicamente a aritmética e um pouco de geometria, mas quando chegamos ao oitavo e nono ano do ensino fundamental, somos apresentados a uma terceira forma de manifestação da matemática conhecida como álgebra. Os números dão lugar às letras e as sentenças matemática passam a descrever o caráter genérico das propriedades dos números e das formas.
Nesse ponto, são introduzidos os conceitos de equações, funções e identidades, como os produtos notáveis e as técnicas de fatoração, por exemplo. Estes conhecimentos devem, posteriormente, abrir as portas para a compreensão de diversas outras formas de linguagem matemática como a trigonometria e a geometria analítica, por exemplo.
Quando existe alguma lacuna no aprendizado da matemática dos dois últimos anos do ensino fundamental, essa lacuna pode comprometer o desempenho de qualquer estudante nos exames de seleção das mais concorridas universidades nacionais.
Durante este pequeno curso de matemática básica, pré-pré-vestibular, pretendo identificar em cada aluno quais são as deficiências que lhe prejudicam o aprendizado das ciências exatas em geral.
A segunda turma terá início na terceira semana de fevereiro. Vejam as datas:
Curso de matemática básica
Se você tem dificuldades no aprendizado das ciências exatas, talvez seja devido a alguma deficiência na compreensão da matemática básica.
Durante os primeiros anos do ensino fundamental, estudamos basicamente a aritmética e um pouco de geometria, mas quando chegamos ao oitavo e nono ano do ensino fundamental, somos apresentados a uma terceira forma de manifestação da matemática conhecida como ÁLGEBRA. Os números dão lugar às letras e as sentenças matemática passam a descrever o caráter genérico das propriedades dos números e das formas.
Nesse ponto, são introduzidos os conceitos de equações, funções e identidades, como os produtos notáveis e as técnicas de fatoração, por exemplo. Estes conhecimentos devem, posteriormente, abrir as portas para a compreensão de diversas outras formas de linguagem matemática como a trigonometria e a geometria analítica, por exemplo.
Quando existe alguma lacuna no aprendizado da matemática dos dois últimos anos do ensino fundamental, essa lacuna pode comprometer o desempenho de qualquer estudante nos exames de seleção das mais concorridas universidades nacionais.
Durante o mês de fevereiro, será ministrado um pequeno curso de matemática básica, pré-pré-vestibular, no qual pretendo identificar e sanar, em cada aluno, quais são as deficiências que lhe prejudicam o aprendizado das ciências exatas em geral.
Programação da semanas 9 e 10
Terças 7 e 14/5: Geometria Analítica.
Durante o ensino médio, o estudo dos vetores cabe tradicionalmente à Física.
Mas os vetores são entidades geométricas. A representação analítica dos vetores será uma ferramenta extra para elevar sua competitividade no vestibular. Não percam a primeira aula.
Clique aqui para obter a ficha de memorização.
Quartas 8 e 15/5: Análise combinatória.
Essas aula serão dedicadas à identificação dos princípios da contagem.
Princípios aditivos.
Princípios multiplicativos.
Se você ainda confunde arranjo e combinação não perca essas aulas.
Quintas 9 e 16/5: Números complexos – Forma Polar.
Efetuamos adições e subtrações de números complexos usando sua forma algébrica:
Z = Re(Z) + Im(z) . i
Efetuamos multiplicações de números complexos usando tanto sua forma algébrica
(a + bi) . (c + di) = (ac – bd) + (ad + bc) . i
quanto sua forma polar:
(r, α) . (s, β) = (r . s, α + β)
Já a divisão e a potenciação de números complexos fica bem mais simples na forma polar:
(r, α) / (s, β) = (r / s, α – β)
(r, α)n = ( rn , n.α)
Dominar a forma polar dos números complexos pode fazer a diferença no vestibular.
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Leia MaisO aspecto orgânico da construção geométrica.
Por volta do século III a.C. Euclides, de Alexandria escreveu uma obra chamada “os Elementos” composta por 13 livros dos quais o primeiro tratava da geometria construtiva.
Nesta obra, Euclides estabeleceu algumas regras para construção geométrica com régua e compasso, conhecidas como postulados de Euclides. As três primeiras regras são:
– Traçar uma reta partindo de um ponto determinado até outro ponto determinado qualquer.
– Prolongar um segmento de reta indefinidamente em uma mesma direção.
– Descrever uma circunferência com centro em um ponto determinado e que passe por qualquer outro ponto determinado.
Há uma infinidade de figuras geométricas que podem ser construídas obedecendo-se somente estas três regras e, mesmo havendo outros postulados na geometria de Euclides, a ciência das construções geométricas considera apenas as figuras que podem ser obtidas desses três.
Os postulados de Euclides não permitem que sejam traçadas retas arbitrárias ou arcos de circunferência usando-se o compasso com aberturas arbitrárias, como é muito comum na prática das construções geométricas. Mas a obediência aos postulados pode diminuir consideravelmente o número de passagens de uma construção além de manter o aspecto orgânico da construção.
Veja como obter os vértices de um pentágono regular partindo-se de dois pontos determinados A e B, em apenas dez passos e obedecendo os três primeiros postulados:
Veja o roteiro dessa construção:
Leia MaisProgramação da semana 8
Terça 30/4: Geometria – Revisão e exercícios.
Nesta aula resolveremos alguns dos exercícios da lista referente à segunda lista da teoria das proporções geométricas.
Além disso, faremos algumas questões de geometria plana que exigem a aplicação de identidades trigonométricas.
Quinta 2/5: Números complexos.
Esta será a primeira aula do curso de números complexos e polinômios que terá a duração de um mês. As aulas serão ministradas em todas as quintas feiras do mês de maio e serão abertas para estudantes que têm bom desempenho em questões de álgebra mas ainda não compreenderam o significado dos números não reais.
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Leia MaisProgramação da semana 7
Terça 23/4: Geometria – Teoria das proporções geométricas.
Nessa aula concluiremos o estudo das áreas das superfícies planas.
Quinta 25/4: Identidades algébricas.
Nesta aula vamos continuar o estudo das identidades matemáticas com enfase nas identidades do terceiro grau.
Sentenças matemáticas 3 – (Tercerio grau)
Se você ainda não fez essa atividade, não perca tempo. Deixe seus estudos em dia.